Un cadrage national sur la loi handicap est
nécessaire ! Le 20 mars 2007, le SNUipp a
organisé un colloque ASH à Paris. Les disparités
entre départements, les dysfonctionnements,
le manque de moyens ont été mis en évidence.

Pour les psychologues de l’Education Nationale,
la mise en place des nouvelles commissions
(équipe pluri-disciplinaire, CDA) se traduit dans
certains départements par des pressions pour
communiquer toutes les données des examens
psychologiques à des non-psychologues, sans
respect du code de déontologie et de la vie
privée.

Le retour à une conception archaïque
et fixiste du QI (imaginaire d’une mesure
scientifique immuable) s’oppose à la nouvelle
représentation du handicap qui prend en
compte l’environnement à travers l’accessibilité
pour tous et le principe du droit individuel à
compensation. L’avis du psychologue est
d’autant plus pertinent qu’il fait des liens entre
toutes les dimensions cliniques d’appréhension
du sujet dans son milieu de vie, sa relation à
l’autre et son rapport au savoir. Les nouveaux
circuits institutionnels ne doivent pas conduire
à revenir à des représentations passéistes qui
témoigent d’ une régression théorique et d’un
dévoiement du travail du psychologue réduit
au testing chiffré de l’évaluation de l’efficience
intellectuelle.

HANDICAP : CADRER LA LOI !

HANDICAP : CADRER LA LOI !