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10 juin 2007

Des clés pour scolariser les élèves handicapés

Dans un ouvrage intitulé "Scolariser l’élève handicapé", Jean-Marc Louis, inspecteur de l’Éducation nationale, et Fabienne Ramond, professeure des écoles spécialisée, proposent des outils aux enseignants pour accueillir les élèves handicapés de l’école au lycée.

Les auteurs retracent dans un premier temps les fondements et les conséquences de la loi du 11 février 2005, qui consacre le principe de la "scolarisation" et non plus de "l’intégration scolaire" des enfants handicapés. "En résumé, l’intégration partait des possibles de l’environnement scolaire humain ou matériel pour aider l’enfant ou l’adolescent à répondre à ses attentes. La scolarisation s’attache à définir comment cet environnement scolaire va devoir s’adapter, se modifier pour faire de lui un écolier et un élève", analysent-ils.

Les auteurs délivrent ensuite une série de conseils pratiques pour "mettre en oeuvre une bonne scolarisation", apporter des "réponses pédagogiques" et "construire un partenariat avec les familles". Ils fournissent enfin des références juridiques et plusieurs exemples de projets individualisés de scolarité. Selon eux, "les conditions de la scolarisation d’un enfant ou d’un adolescent handicapé en disent long sur le fonctionnement de l’école ou de l’établissement qui l’accueille : elles peuvent (....) en révéler les limites et les insuffisances, les dysfonctionnements, pointer le manque de cohésion d’une équipe pédagogique, la pauvreté des pratiques, souligner le dynamisme, l’inventivité, l’engagement. C’est un indicateur d’évaluation et donc de progrès à ne pas négliger".

"Scolariser l’élève handicapé",
Jean-Marc Louis et Fabienne Ramond, Dunod,
novembre 2006, 272 pages, 23 euros

 

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